在儿童及家庭教育中，我们强调父母性格平和、肯定、温暖及鼓励对儿童发展的重要意义。可是，我们必须认识到，一个父母本身的性格以及对待儿童的教养方式，与他们本身成长经历，性格形成，乃至在社会中的经济与地位，工作与生活压力，婚姻状况等都密切相关。
总之，如果父母本身成长经历坎坷波折，性格较为偏执，文化素质偏低，社会及经济地位较为低下，婚姻不幸，其获得的社会性支持又较少，那么可以肯定的是：他们的孩子获得温暖、肯定与鼓励的情感支持就会相应地减少。
在这些众多的影响因素中，其中的任何一项都会对父母态度与情绪产生消极影响。比如：相对不幸的婚姻，婚姻幸福的父母无疑会拥有更多积极心态与情绪，那么他们面对孩子也无疑有更积极的行动与态度。
所以，从根本上说，有什么样的家庭教育，它首先取决于一个家庭中有一对什么样的父母。这对父母，他拥有怎样的生活及认知世界的方式。
毫无疑问，工作与生活的压力，以及自己的认知，是家长对儿童家庭教育产生影响的两个重要方面。毫无疑问，父母如果经常被工作与生活的压力折磨得焦头烂额，那么，他们是不可能有时间与精力以及好的态度来对待孩子，对待孩子的成长与教育的。
不管是谁，生存首先是第一位的。真正的教育，一定发生在和缓与平静之中，也一定发生在不追求急功近利，而在于追求生命成长之中。如果一个家庭，其父母工作与生活的压力极大，无疑，儿童所能享受到的家庭教育是极其糟糕的。反之，则会享受到较好的家庭教育。因此，儿童的家庭教育，还应超越家庭本身，从社会层面来考量。
当然，父母的文化素质、认知及人格特质，也会极大影响儿童所能享受到的家庭教育。比如有的家长认为拼命工作，赚钱，为孩子提供最好的学校教育，就是尽到了其最大的责任。他们不知道的是，抓住孩子的关键期，尽量多的陪伴，给予他们情感及智力的支持，才是孩子良好发展的根本。
还有的家长，追求自身生活的舒适与安逸，而不愿在孩子的成长上适当牺牲与付出……这些，都取决于家长的自身的认知、价值观，以及自己生命的成熟度。
同样毫无疑问的是，高素质的家长，不管是在认知、人格特质，还是在工作与生活压力的处置与平衡上，都更胜一筹，那么他们在自己孩子的教育上更胜一筹，也是确定无疑的。2022.11.12
